Análise das teses e dissertações em educação

Neste livro são apresentados os resultados de pesquisa que teve por objetivo sistematizar e analisar as principais questões discutidas nas teses e dissertações que abordaram as relações etnicorraciais e o currículo escolar, realizadas em programas de pós-graduação stricto sensu em Educação, entre 1987 e 2006.Nele destaca-se que o debate sobre as relações etnicorraciais e os currículos escolares oferece importantes possibilidades de repensar a escola ao suscitar o questionamento de algumas das lógicas em que, geralmente, ela é estruturada: a) seletiva; b) hierárquica; c) fundada nos pressupostos do universalismo e da igualdade abstrata e d) individualista.