Um estudo da espacialidade na literatura infanto-juvenil clássica e conteporânea

“Era uma vez um lugar…” abre as portas de espaços-lugares inusitados para seus leitores e convida-os a perceber a verticalidade que o bom texto infantil pode expressar, levando-nos a nos reconhecer como habitantes de lugares outros, desveladores, por vezes, de uma topografia da intimidade, conhecimento que nos chega pelo largo frontispício das histórias vindas do mundo das crianças.