Na sociedade do século XXI o conhecimento cinetífico-tecnológico é tratado como uma atividade de construção humana, acentuando-se o caráter experimental dos processos  e procedimentos científicos. Este livro, destinado a professores de Química, pretende proporcionar ao leitor informações necessárias para implementar um programa de aulas experimentais de Química para estudantes de ensino médio. A experiência dos autores como professores da disciplina de “Instrumentação para o Ensino de Química” no Curso de Química Licenciatura da Universidade Federal do Maranhão os levou a analisar as potencialidades das atividades experimentais com um recurso didático e a contribuir para uma reflexão sobre o papel do professor de Química no processo ensino-aprendizagem.