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A formação continuada de professores(as) na escola: limites e possibilidades da reflexão sobre a prática

Como objetivo de analisar a proposta de formação continuada de professores (as) desenvolvida pela Secretaria Municipal de Educação – SEMED/São Luís, mediada pela ABAPORU, organização privada, por meio do Programa São Luís Te Quero Lendo e Escrevendo – PSLTQLE, a autora desvela os pressupostos e fundamentos do ideário que constitui a política e as práticas da formação de educadores. 

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Descrição

Autora: Valdenice de Araújo Prazeres

Coleção Teses e Dissertações CCSo

EDUFMA

ISBN: 978-85-7862-200-8

Ano de publicação: 2011

384 páginas

 

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